7 причин, которые мешают детям полюбить прописи
7 причин, которые мешают детям полюбить прописи
И что делать, чтобы дети их не боялись
Прописи — тема на все времена. Сегодня напишу о том, почему детям прописи часто не даются.
- Ребёнок вырисовывает буковки медленно и аккуратно, а учительница требует писать быстро
Ребёнок или нервничает, или соглашается с тем, что он «отстающий», или его перестаёт интересовать красота буковок.
Что делать? Дома разрешать ребёнку делать столько, сколько сможет. В своём темпе. Попробовать поговорить с учительницей о том, чтобы не торопила. Понятно, что скорость письма — важный для школы показатель, но иногда учителя идут навстречу ученикам, которые стараются, и родителям.
- Ребёнка заставляют переписывать то, что он написал неаккуратно, некрасиво или с ошибками
В результате ребёнок начинает ненавидеть прописи.
Что делать? Отмечать не ошибки, а самые красивые, самые удачные буковки. И самого ребёнка спросить, какая буковка ему больше всего нравится, и показать ту, которая ближе всего к верному образу буквы. Я предлагаю самые удачные буквы обводить зелёной ручкой. Именно зелёной (не красной и не чёрной).
Смотреть на удачные образцы куда полезнее, чем пересматривать свои ошибки!
- Ребёнка ругают за ошибки
И он начинает их бояться, и больше всего думает о том, как не ошибиться, а не о красоте букв.
Что делать? Помнить, что ошибки естественны. И вы тоже их иногда делаете. Ошибки не для того, чтобы за них ругать, а для того, чтобы их исправлять. И потом, какая именно у вас цель сейчас — написать красиво, написать без ошибок или написать быстро? Сконцентрируйтесь на главном, многозадачность оставьте для более старших классов. А сейчас тренируйте эти навыки отдельно — в разные дни. Сейчас пишем быстро, а в другой раз — медленно и аккуратно, а сейчас ищем ошибки друг у друга.
Как указывать детям на ошибки? Можно попросить ребёнка самого проверить, когда он закончит, всё ли верно. Можно показать на ошибку и сказать, что взрослые пишут это немного по-другому, смотри как.
- Ребёнка просто ругают (критикуют) — за медлительность, неаккуратность, ошибки, за то, что его не усадишь за уроки…
При таком моральном фоне ни один ребёнок не сможет делать что-то с удовольствием и лёгкостью.
Если не можете воздержаться от критики, введите правило — критика только после похвалы: «Как здорово ты всё написал! Буковки такие ровненькие! Вот только вот здесь уже за строчку вылез. В следующий раз следи, хорошо?». Скорей всего, в следующий раз ребёнок следить не будет, но вам станет легче — вы всё же указали ему на то, что, по-вашему мнению, сделано плохо. А у ребёнка не остается ощущения, что у него ничего не получается.
- Ребёнок не понимает, что он пишет
У него ещё не сформировался образ буквы, он не чувствует пропорций этой буквы, поэтому она ему трудно даётся.
Если мы хотим, чтобы у ребёнка сформировался образ буквы, то полезно писать её самым разными способами:
рукой в воздухе;
губкой по стене в ванной;
мелом на асфальте;
брызгалкой по песку;
цветной водой по снегу;
кисточкой на большом листе;
пальцем или всей ладошкой — по глине, манке, песку или пене для бритья;
писать буквы крупно-крупно — на ватмане или на рулоне обоев, или крафт-бумаге;
пальцем на спине друг у друга (и угадывать).
Можно также лепить буквы из пластилиновых колбасок или из песочного теста (и потом есть буквенное печенье).
Также куда важнее не обводить по пунктиру чужие буквы, а пытаться самому скопировать буковку. Это даёт куда больше для формирования образа буквы.
- Ребёнок сильно напрягает руку во время письма и очень устаёт из-за этого
Учите детей расслаблять руку. Ещё помогает писать буквы большого размера — тогда приходится писать размашисто, и рука идёт легче. Вот напишите письменную «а» на альбомном листе? А, может быть, нужно найти более удобную ручку или мягкий карандаш.
- Ребёнку сложно писать без отрыва
Терпение! Надо снова разделить скорость письма и аккуратность. Те буквы, которые удобно писать слитно, он сам напишет вместе, если нужно писать быстро.
Будьте внимательны и бережны к детям, не сломайте в них желание учиться и интерес к письму. Ваша задача — помочь ребёнку справиться, поддержать его, научить его разбивать сложную задачу на более простые.
Материалы с сайта mel.fm
